Sobre este livro:
O presente livro tem por objetivo discorrer sobre o fenômeno da vivência de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa, mediada pelo computador em contexto presencial por meio de Tarefas Comunicativas para estudantes do curso Letras. Tal estudo foi fundamentado em questões relacionadas à aprendizagem mediada pelo computador (Warschauer, 2000); alfabetização e letramento (Tfouni, 1988,1995; Kleiman, 1995,1998; Sampaio e Leite, 2000); e em Tarefas Comunicativas (Nunan, 1989). Este trabalho tem como premissa contribuir para fomentar discussões sobre o uso de TICs na educação e seus impactos nas práticas sociais em contexto digital.